【雙葉進学教室】半田中学校 中3・1学期期末テスト 国語の傾向と対策！過去3年分の分析から点数アップの秘訣を公開

• 知識問題：漢字の読み書き、文法、熟語の知識
• 漢文：『論語』
• 詩：長田弘『世界はうつくしいと（うつくしいもの）』
• 小説：井上ひさし『握手』
• 論説文：山極寿一『作られた「物語」を超えて』

傾向

漢字の読み書きがそれぞれ10問程度出題されます。

また、「重箱読み・湯桶読み」といった熟語の構成や読み方、
同じ漢字を含む熟語を選ぶ問題、
助動詞の意味・用法、接続助詞の働きを選ぶ問題 など、幅広い知識が問われます。

対策

漢字は学校のワークを繰り返し解き、完璧に書けるようにしましょう。

特に文法事項（助動詞や接続助詞など）や熟語の読み方は、意味やルールをしっかり理解しておくことが重要です。

ここでの失点は非常にもったいないので、確実な得点源にしましょう。

傾向

孔子の教えである『論語』からは、「子曰く〜」で始まる有名な章句が出題されます。

白文に返り点をつける問題、書き下し文に直す問題、現代語訳、
さらには「温故知新」などの四字熟語や「仁」といった孔子の中心思想を問う穴埋め問題が毎年出題されています。

対策：

「白文・訓読文・書き下し文・現代語訳」をセットで暗記してしまうのが一番の近道です。

「学びて時に之を習ふ」「故きを温めて新しきを知る」などの有名句は、スラスラと現代語訳できるようにしておきましょう。

傾向

反復などの表現技法が問われるほか、
作者が考える「うつくしいもの」とは具体的にどのようなものか、

この詩を通して作者が何を伝えたいのか（主題）を問う記述問題が出題されます。

対策

詩の中で繰り返される言葉の意味や、
日常の何気ない風景の中に美しさを見出す作者の心情を、

自分の言葉で説明できるようにノートをまとめておきましょう。

傾向

ルロイ修道士の特徴的な「指言葉」が持つ意味や、
彼がかつての園児たちに会いに行った本当の理由（病気・死期を悟ってのいとまごい）を問う記述問題が必ず出題されます。

対策

物語の核心である「ルロイ修道士が重い病を患っており、お別れを言うために主人公に会いに来た」
という背景をしっかり理解することが重要です。

「わたし（主人公）」の心情の変化や、ルロイ修道士の言葉の裏にある思いを、
指定された字数でまとめる練習をしておきましょう。

傾向

ゴリラの事例を通して、人間が事実をどのように捉えているかについて述べた文章です。

筆者の言う「物語」とはどのような意味か、段落ごとの要旨、
そして最終的に筆者が最も重要だと主張していること（事実と物語の違いを認識し、真実を知ろうとすること）

を字数制限付きで書かせる難易度の高い記述問題が出題されます。

対策

文章中のキーワード（「物語」「誤解」「真実」など）を正確に探し出す力が求められます。

各段落で筆者が何を言いたいのかを短い言葉で要約する練習や、
指示語（「それ」「こうした」など）が何を指しているのかを明確にするトレーニングをしておきましょう。